DETALHE DE UMA PINTURA DE UM ARTISTA DO SÉCULO XVIII
"O DINAMISMO DA E NA ARTE”
Você já ouviu acerca de alguma nova invenção em Matemática?
Certamente não! Nem os professores de matemática ouviram de algo novo! Não há!
Há questões, sim em aberto , alguns grandes problemas matemáticos a procura de um gênio que os solucione.
Parece que ao estudarmos a Matemática tentamos o tempo todo aprender um grande conhecimento já conseguido por alguém no passado!
O que se faz todo o dia é de posse desse conhecimento resolver os nossos problemas e por em prática projetos modernos e do nosso tempo.
E a História, embora volta e meia haja uma nova visão sobre fatos todos já ocorridos, trata-se apenas de dados e informações as quais ainda são se tinha ou uma segunda possibilidade que elucide um fato também no passado.
Claro, há também a chamada “História a Arte” que é apenas parte da História Geral e que se comporta da mesma maneira: olhando para o passado, ainda que seja o passado de poucas décadas atrás ou de milênios distante.
Já a Ciência é formada por uma parte já consolidada e outra totalmente em aberto além de várias alas científicas que vêem os mesmos processos de maneira diferente e antagônica.
E a Arte como linguagem é assim também, aprendemos só coisas passadas, consolidadas ou novas igualmente?
Bem todo conhecimento não pode ser apenas algo do presente, isso não existe! É exatamente o acúmulo de informações e de experiências que possibilitam todos os avanços possíveis ( e até retrocessos! )
Entretanto a Arte como linguagem ela se movimenta, ela é dinâmica! e mais: não possui sempre um avanço, sendo um autêntico vai e vem, com aperfeiçoamentos e retrocessos, inclusive.
Nesse isolamento forçado, nessa quarentena eu duvido ( e isso não é de forma nenhuma uma crítica! ) que um professor de Matemática ( é só um exemplo! ) tenha lido em um jornal ou visto na televisão uma “novidade” absoluta! Mesmo esse professor de matemática ao estudar e revisar o seu conteúdo olha sempre para o passado!
Bem um artista, ou, mais exatamente quem discorre, ensina sobre a Arte, obrigatoriamente tem que ver o que está sendo produzido, composto, feito, seja uma nova canção de sucesso, um novo filme, uma peça de teatro, um movimento artístico… o que as pessoas estão passando a ver, ler e ouvir… e a partir disso como o pensamento, crenças e opiniões das pessoas massivamente estão sendo construídos... o que está chamando a atenção das pessoas a partir do que a Arte e artistas estão se engajando, etc.
Diferentemente da chamada Ciência, a Arte nem sempre avança, melhora, se aperfeiçoa. Um artista atual, moderno, pode de fato ser muito pior que um artista de duzentos anos atrás e o contrário também, pode ser verdade.
A Arte e seus artistas não podem ser descritos como uma linha que avance indefinidamente a um futuro ideal ( como a própria Matemática, a Física, a Biologia sempre com novas aquisições, poucas as vezes, mas reais )… a Arte pode ser melhor descrita como ondas a bater em uma praia: indo e voltando e novamente indo e voltando, e se misturando umas a outras e se anulando e se fortalecendo.
Sem entender esse processo, essa dinâmica, esse movimento, você nunca terá entendido exatamente a Arte.
Até a próxima!
Como exemplo assista desenhos animados de personagens como O Pica-pau. Tom e Jerry, A Pantera cor de Rosa e outros nas suas versões antigas e novas e compare realmente quais são as melhores ( eu acho as antigas, o traço, o desenho das personagens muito melhores como desenho! )
Para responder:
1) O que significa estudar o passado? Dê exemplos de duas matérias ( conteúdo escolares ) que aparentemente ao estudarmos olhamos sempre o que parece ser de antes de nós.
2) Se conseguiu assistir os desenhos animados propostos como parte de nossa aula, você conseguiu notar alguma diferença no traço, no desenhos dos desenhistas antigos e os novos desenhistas com as suas personagens?
